Đặng Thị Hạnh - Khoa Lý luận cơ sở

Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng là sự kiện chính trị trọng đại của Đảng, Nhà nước và nhân dân ta diễn ra tại Thủ đô Hà Nội, từ ngày 19-25/1/2026, mở ra giai đoạn phát triển mới để Việt Nam vững bước tiến mạnh trong kỷ nguyên mới của dân tộc. Trong không khí phấn khởi, tin tưởng, kỳ vọng đang lan tỏa trong cán bộ, đảng viên cả nước, đội ngũ giảng viên Trường Chính trị Tô Hiệu - những người làm công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ thể hiện niềm tin sâu sắc và trách nhiệm sau thành công của Đại hội. Mỗi giảng viên nhà trường vừa là nhà giáo, vừa là chiến sĩ trên mặt trận tư tưởng, do vậy niềm tin đối với họ không chỉ là cảm xúc mà còn là nhận thức chính trị vững vàng sau thành công Đại hội XIV của Đảng.

          1. Cơ sở của niềm tin

Những thành tựu quan trọng mà đất nước đạt được trong 40 năm qua dưới sự lãnh đạo của Đảng đã tiếp thêm và củng cố niềm tin vững bền của nhân dân cả nước trong đó có đội ngũ giảng viên nhà trường vào con đường đổi mới.

Niềm tin đó có cơ sở từ thực tiễn phát triển đất nước. Trong suốt 40 năm đổi mới, nền kinh tế Việt Nam đã đạt được những thành tựu to lớn. Từ một quốc gia lạc hậu, thiếu đói thường xuyên, chúng ta đã vươn lên thoát khỏi tình trạng nước nghèo, kém phát triển, trở thành nước đang phát triển, có mức thu nhập trung bình. Đời sống nhân dân cả về vật chất và tinh thần được cải thiện rõ rệt. Quá trình đẩy mạnh CNH, HĐH gắn với đổi mới mô hình tăng trưởng và cơ cấu lại nền kinh tế đã thúc đẩy kinh tế tăng trưởng từng bước vững chắc và ngày càng được cải thiện, quy mô kinh tế ngày càng mở rộng. Tổng thu nhập quốc nội GDP của Việt Nam năm 2025 tăng trưởng khá với mức tăng ước đạt 8,02%[1] so với năm trước, vượt xa nhiều nền kinh tế phát triển và đang phát triển. Với sự tăng lên đáng kể về tiềm lực, quy mô nền kinh tế, đã bảo đảm cơ bản an sinh xã hội, nâng cao phúc lợi xã hội cho người dân, đời sống nhân dân không ngừng được cải thiện, đảm bảo “không ai bị bỏ lại phía sau”. Không những thế, trong quá trình đổi mới, cơ chế lãnh đạo của Đảng đối với quốc phòng, an ninh và các lực lượng vũ trang đã được quán triệt, thực hiện nghiêm túc, chủ động xử lý hiệu quả các tình huống, không để bị động, bất ngờ. Những thành tựu trên đã khẳng định vai trò lãnh đạo đúng đắn, sáng suốt của Đảng qua các kỳ Đại hội. Qua mỗi giai đoạn lịch sử, Đảng luôn thể hiện bản lĩnh chính trị vững vàng, tầm nhìn chiến lược và khả năng hoạch định đường lối phù hợp với thực tiễn đất nước cũng như xu thế phát triển của thời đại.

          Niềm tin của mỗi giảng viên nhà trường còn được xây dựng từ thực tiễn xây dựng, chỉnh đốn Đảng và hệ thống chính trị trong sạch, vững mạnh. Sự lãnh đạo kiên quyết của Đảng đã tạo chuyển biến rõ nét trong công tác phòng, chống tham nhũng, tiêu cực góp phần củng cố kỷ cương, tăng cường niềm tin của nhân dân. Sau 40 năm thực hiện đường lối đổi mới, Việt Nam đã đạt được những thành tựu quan trọng trong xây dựng Đảng về chính trị, tư tưởng, đạo đức. Đường lối đổi mới, con đường đi lên CNXH của Việt Nam ngày càng hoàn thiện. Mục tiêu, đặc trưng, phương hướng cơ bản và những quan hệ lớn mang tính quy luật được cụ thể hóa, xác định rõ hơn những đặc trưng của CNXH, tạo ra động lực của đổi mới và phát triển toàn diện đất nước trong thời kỳ mới. Xây dựng Đảng về tư tưởng được coi trọng và đẩy mạnh; chất lượng và hiệu quả công tác tư tưởng, lý luận có bước được nâng lên; tư duy lý luận của Đảng có bước phát triển. Công tác giáo dục lý luận, bồi dưỡng, rèn luyện phẩm chất, đạo đức, truyền thống cách mạng đối với đảng viên, cán bộ có những chuyển biến tích cực, đi vào nền nếp. Cấp ủy các cấp quan tâm, coi trọng việc xây dựng và phát huy tinh thần nêu gương của cán bộ, đảng viên trong thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao và rèn luyện cách mạng, đạo đức nghề nghiệp, đạo đức công vụ trong công tác hằng ngày, gắn với việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh. Qua đó, uy tín của Đảng trong nhân dân tiếp tục được nâng cao, tạo nền tảng vững chắc cho sự đồng thuận xã hội. Sau thành công của Đại hội XIV, giảng viên các trường chính trị tỉnh, thành phố, trong đó có giảng viên Trường Chính trị Tô Hiệu, càng thêm vững tin vào quyết tâm chính trị và năng lực tự đổi mới, tự chỉnh đốn của Đảng, đồng thời ý thức rõ hơn trách nhiệm của mình trong việc đưa nghị quyết vào cuộc sống

          2. Niềm tin gắn với trách nhiệm của giảng viên Trường Chính trị Tô Hiệu

Xuất phát từ niềm tin vững chắc sau thành công Đại hội XIV của Đảng cùng những thành tựu to lớn của đất nước sau 40 năm đổi mới, đội ngũ giảng viên nhà trường nhận thức sâu sắc rằng niềm tin ấy phải được cụ thể hóa bằng trách nhiệm nghề nghiệp và hành động thiết thực.

Trước hết mỗi giảng viên nhà trường cần vững vàng về lập trường tư tưởng, kiên định chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh. Bởi họ chính là lực lượng chủ đạo, trực tiếp, hùng hậu trong giáo dục, tuyên truyền nền tảng tư tưởng, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước đến học viên, giúp cho người học hình thành niềm tin khoa học, từng bước tạo lập, rèn luyện, củng cố phẩm chất và năng lực chính trị, bồi đắp khả năng nhìn nhận, đánh giá khi tiếp cận các thông tin đa chiều. Quá trình giảng dạy đồng thời là quá trình phân tích, đấu tranh với các luận điệu sai trái, thù địch có liên quan ở từng môn học, từng chuyên đề, qua đó, người học có đủ sức đề kháng, “miễn dịch” với sự xâm nhập của các âm mưu thù địch, phản động. Cũng chính thông qua hoạt động này, mỗi giảng viên nhà trường trở thành “lá chắn tư tưởng” trong công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ cơ sở.

Thứ hai, trách nhiệm của mỗi giảng viên nhà trường còn được thể hiện thông qua việc lan tỏa niềm tin sau thành công của Đại hội XIV qua từng bài giảng. Quá trình thực giảng trên lớp chính là cơ hội để các giảng viên nhà trường lồng ghép nội dung về thành tựu, định hướng phát triển đất nước vào nội dung bài giảng trong các chương trình đào tạo, bồi dưỡng tại nhà trường. Những nội dung trong Văn kiện, Nghị quyết của Đảng không phải chỉ được nhắc đến một cách hình thức, mà quan trọng hơn là được chuyển hóa thành nội dung giáo dục sống động, gần gũi và có sức thuyết phục. Từ đó người học hiểu được ý nghĩa của những định hướng lớn về phát triển đất nước, đổi mới sáng tạo, hội nhập quốc tế, phát triển con người,.... hình thành nhận thức đúng đắn, hành động theo nghị quyết của Đảng và tin tưởng vững chắc vào con đường mà Đảng và dân tộc đã lựa chọn. Như vậy mỗi giảng viên sẽ đóng vai trò như một “cầu nối tư tưởng” giữa tinh thần Đại hội XIV của Đảng với người học và đời sống xã hội.

          Thứ ba, việc đổi mới phương pháp giảng dạy trong tình hình mới vừa là yêu cầu vừa là nhiệm vụ của người giảng viên, nhất là trong giai đoạn cách mạng công nghiệp 4.0 hiện nay. Khi giảng viên đưa vào nội dung bài giảng những ví dụ cụ thể từ thực tiễn phát triển kinh tế - xã hội, các mô hình hay, cách làm hiệu quả, hoặc những vấn đề đặt ra từ địa phương, người học sẽ dễ hiểu, dễ nhớ và thấy rõ ý nghĩa của kiến thức lý luận đối với công việc tại cơ sở, giúp người học hình thành tư duy giải quyết vấn đề từ thực tiễn, vì thực tiễn. Trong bối cảnh hiện nay, việc sử dụng các nền tảng số, học liệu điện tử, lớp học trực tuyến, mô phỏng, tình huống, thảo luận nhóm,… không chỉ làm tăng tính tương tác mà còn phát huy vai trò chủ động của người học, vì vậy người giảng viên lúc này không chỉ là người truyền đạt kiến thức mà còn là người tổ chức, định hướng, khơi gợi tư duy. Cũng chính trong quá trình này, người học được rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm, phản biện, thuyết trình, xử lý tình huống, rèn luyện những năng lực thiết yếu trong môi trường công việc hiện đại. Thêm vào đó, đổi mới phương pháp không chỉ nhằm nâng cao hiệu quả tiếp thu kiến thức mà còn hướng tới hình thành phẩm chất người cán bộ, công chức có trách nhiệm, tận tụy và liêm chính. Thông qua việc xử lý các tình huống thực tế, thảo luận về chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp, trách nhiệm giải trình, thái độ phục vụ nhân dân…, giảng viên góp phần giúp người học nhận thức rõ hơn vai trò của mình trong thực thi công vụ và thực hiện các chuẩn mực đạo đức xã hội. Và khi tinh thần của Đại hội XIV của Đảng được thấm vào chất lượng giảng dạy, vào thái độ làm việc và vào hiệu quả đào tạo, đó chính là minh chứng rõ ràng nhất cho sự tin tưởng sâu sắc, bền vững và có trách nhiệm của người giảng viên đối với sự nghiệp phát triển của đất nước.

Có thể nói, niềm tin của giảng viên Trường Chính trị Tô Hiệu sau thành công Đại hội XIV của Đảng là niềm tin có cơ sở, có trách nhiệm và có hành động đi kèm. Mỗi giảng viên nhà trường sẽ tiếp tục rèn luyện bản lĩnh chính trị, nâng cao chất lượng giảng dạy góp phần vào sự nghiệp đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ của thành phố.  Với niềm tin sắt son vào sự lãnh đạo của Đảng, tập thể giảng viên Trường Chính trị Tô Hiệu quyết tâm đồng hành cùng cả nước, góp phần nhỏ bé nhưng thiết thực vào thành công của Đại hội XIV và sự phát triển bền vững của đất nước trong giai đoạn mới./.