Có thể khẳng định, cùng với hoạt động giảng dạy, hoạt động nghiên cứu khoa học, nghiên cứu thực tế là một trong những nhiệm vụ chính của giảng viên các trường chính trị nói chung, trong đó có khoa Xây dựng Đảng, Trường Chính trị Tô Hiệu nói riêng. Thông qua hoạt động nghiên cứu khoa học giúp giảng viên nghiên cứu sâu hơn những kiến thức chuyên môn và cập nhật những kiến thức thực tiễn giúp bài giảng phong phú, có chất lượng.

Theo Quyết định số 2252/QĐ-HVCTQG ngày 02-5-2019 của Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh về việc ban hành Quy chế Nghiên cứu khoa học của trường chính trị tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường chính trị gồm nhiều nội dung như: nghiên cứu đề tài khoa học; tham gia hội thảo khoa học cấp trường, cấp khoa; nghiên cứu, biên soạn giáo trình, tài liệu phục vụ quá trình đào tạo, bồi dưỡng của nhà trường; biên soạn lịch sử truyền thống của trường, địa phương; viết bài công bố trên các báo, bản tin, kỷ yếu khoa học, trang thông tin điện tử của nhà trường, các báo và tạp chí địa phương, trung ương…

Trong những năm qua, khoa Xây dựng Đảng, Trường Chính trị Tô Hiệu đã không ngừng nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học, tổng kết thực tiễn cho đội ngũ giảng viên đặc biệt là giảng viên trẻ của khoa. Từ năm 2015 đến nay, khoa đã nghiệm thu nhiều đề tài nghiên cứu khoa học cá nhân; định kỳ tổ chức hội thảo, thông tin khoa học cấp khoa. Hàng năm, có từ 1 - 2 đề tài khoa học cấp trường được các thành viên là giảng viên của khoa tích cực tham gia, nghiệm thu đạt loại Tốt. Giảng viên tích cực viết bài gửi các báo, tạp chí trung ương, địa phương; Nội san và trang thông tin điện tử của Trường. Báo cáo tổng kết nhiệm vụ nghiên cứu khoa học hàng năm có 100% giảng viên thực hiện đủ, trong đó có nhiều giảng viên vượt giờ nghiên cứu khoa học. Với sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của lãnh đạo khoa, hoạt động nghiên cứu khoa học đã đạt được những kết quả nhất định, có ý nghĩa quan trọng góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của giảng viên trong khoa nói riêng và chất lượng đào tạo, bồi dưỡng của nhà trường nói chung.

Tuy nhiên, bên cạnh những kết quả đã đạt được, hoạt động nghiên cứu khoa học tại khoa còn tồn tại một số hạn chế: tiến độ thực hiện một số đề tài còn chậm, chưa bảo đảm kế hoạch; các đề tài nghiên cứu chuyên sâu phục vụ yêu cầu của cơ sở cũng như hoạt động của nhà trường còn hạn chế; một số đề tài nghiên cứu mặc dù đã được nghiệm thu song tính ứng dụng chưa cao; sự gắn kết giữa đề tài nghiên cứu với nội dung giảng dạy còn hạn chế; các bài viết đăng trên báo, tạp chí trung ương còn hạn chế về số lượng, chất lượng…

Những hạn chế trên bắt nguồn từ một số nguyên nhân: với khối lượng công việc lớn, kiêm nhiệm nhiều việc nên thời gian dành cho công tác nghiên cứu khoa học của một số giảng viên chưa đúng mức. Các giảng viên trẻ có tâm huyết nhưng thiếu kinh nghiệm nên ảnh hưởng đến chất lượng nghiên cứu khoa học.

Trong thời gian tới, để chất lượng nghiên cứu khoa học của đội ngũ giảng viên khoa Xây dựng Đảng, Trường Chính trị Tô Hiệu nâng cao hơn nữa, thiết nghĩ nên tập trung một số vấn đề sau:

Một là, xây dựng kế hoạch nghiên cứu khoa học cấp khoa và cá nhân giảng viên ngay từ đầu năm theo hướng thiết thực và hiệu quả. Lãnh đạo khoa căn cứ nhiệm vụ chính trị trọng tâm của trường, của thành phố trong giai đoạn 2020 - 2025 để đề xuất các nhiệm vụ nghiên cứu khoa học, tổng kết thực tiễn nhằm phục vụ công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ; tham mưu với lãnh đạo trường ban hành các cơ chế, chính sách phù hợp với yêu cầu thực tiễn đặt ra; kịp thời phục vụ cho hoạt động lãnh đạo, quản lý của cấp ủy, chính quyền cấp cơ sở.

Hai là, để nâng cao hiệu quả hoạt động nghiên cứu khoa học thì chính giảng viên - chủ thể của hoạt động này nên thay đổi cách thức nghiên cứu khoa học theo hướng giải quyết các vấn đề thực tiễn đang đặt ra, các vấn đề nảy sinh đòi hỏi phải giải quyết qua quá trình giảng dạy, nghiên cứu để tạo ra sản phẩm có tính ứng dụng và khả thi. Qua nghiên cứu, đội ngũ giảng viên có cơ hội cập nhật kiến thức, nâng cao trình độ, góp phần làm cho bài giảng phù hợp với thực tế.

Ba là, tăng cường kết nối, liên kết với khoa Xây dựng Đảng tại các trường chính trị trong cả nước để thực hiện các nhiệm vụ chuyên môn, nghiên cứu khoa học, nghiên cứu thực tế, qua đó chia sẻ, trao đổi để học tập kinh nghiệm.

Bốn là, về phía nhà trường nên đổi mới các chính sách hoạt động nghiên cứu khoa học theo hướng xóa bỏ các rào cản hành chính, giảm thời gian làm thủ tục giấy tờ, tạo động lực (bằng thời gian, kinh phí hỗ trợ) nhằm thu hút giảng viên say mê với khoa học; chú trọng hoạt động từ phê duyệt đến nghiệm thu đề tài theo hướng đảm bảo tính hiệu quả trong nghiên cứu của đề tài các cấp.

Tiếp tục lấy kết quả nghiên cứu khoa học của từng giảng viên làm tiêu chí bình xét danh hiệu thi đua hàng năm. Kịp thời nêu gương, động viên khen thưởng với các giảng viên có thành tích xuất sắc trong nghiên cứu khoa học.

Hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên là một hoạt động rất quan trọng trong việc biến quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo. Đây cũng là cơ sở cần thiết để tiến hành đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng của nhà trường. Do đó, cần thực hiện đồng bộ các giải pháp, từ sự quan tâm tạo điều kiện của nhà trường, lãnh đạo Khoa đến ý thức, trách nhiệm của cá nhân giảng viên. Qua đó, từng bước nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học phục vụ hiệu quả hoạt động giảng dạy lý luận chính trị, nhằm đào tạo, bồi dưỡng và phát triển nguồn nhân lực, đặc biệt là nguồn nhân lực chất lượng cao cho thành phố, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của xã hội.