Th.S Lê Thị Thanh Nhàn
GV Khoa Nhà nước và pháp luật
Trong tổng thể các yếu tố làm nên tổ chức thì nguồn nhân lực có vai trò đặc biệt quan trọng. Một tổ chức với những con người luôn sẵn sàng, nỗ lực, say mê làm việc là yếu tố sống còn, quyết định sự thành bại của tổ chức. Vì vậy, vấn đề tạo động lực làm việc là một trong những nội dung quan trọng trong quản trị nhân lực, là nền tảng để tổ chức hoàn thành chức năng, nhiệm vụ.
Động lực là những nhân tố bên trong kích thích con người tích cực làm việc tạo ra năng suất, hiệu quả cao. Tạo động lực làm việc là hệ thống các biện pháp quản lý tác động đến người lao động nhằm làm cho họ có được động lực để làm việc.
Là cơ quan đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức của thành phố Hải Phòng, Trường chính trị Tô Hiệu được giao nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng cán bộ lãnh đạo, quản lý của Đảng, chính quyền, đoàn thể nhân dân cấp cơ sở, đội ngũ công chức, viên chức cho thành phố. Trước yêu cầu đổi mới, nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ trong thời kỳ mới, vấn đề tạo động lực cho đội ngũ giảng viên là yếu tố rất quan trọng để khích lệ nỗ lực làm việc, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo bồi dưỡng của Trường trong giai đoạn hiện nay.
Đội ngũ giảng viên của Trường hiện nay bao gồm giảng viên cơ hữu làm việc tại các Khoa và đội ngũ giảng viên kiêm nhiệm là lãnh đạo Trường hoặc giữ chức vụ lãnh đạo, quản lý ở các phòng chức năng. Giảng viên là những người trực tiếp làm công việc giảng dạy và nghiên cứu khoa học. Để tạo động lực cho giảng viên, tạo ra những con người luôn sẵn sàng say mê trong giảng dạy và nghiên cứu khoa học, theo tôi cần quan tâm đến các yếu tố sau:
Thứ nhất, các chính sách về quyền lợi cho giảng viên. Xét dưới góc độ người lao động nói chung thì các chính sách về quyền lợi người lao động bao gồm chính sách về lương, bảo hiểm xã hội, phụ cấp, tiền thưởng, các chính sách về thu nhập ngoài lương là nhóm yếu tố thu hút và duy trì người lao động. Đối với giảng viên trường Chính trị, những đảm bảo về vật chất là những điều kiện cần, đảm bảo cho giảng viên yên tâm, tập trung vào công việc. Chính vì vậy, để tạo điều kiện cho giảng viên chuyên tâm và say mê với công tác giảng dạy và nghiên cứu khoa học thì thu nhập cho giảng viên phải đảm bảo đời sống cho họ và gia đình ở mức trung bình khá trong xã hội.
Thứ hai, về điều kiện làm việc. Điều kiện làm việc là các trang thiết bị mà tổ chức cung cấp, trang bị cho người lao động trong quá trình làm việc tại tổ chức. Trong môi trường hoạt động trí óc, sáng tạo tri thức, điều kiện làm việc thích hợp sẽ tạo ra môi trường không những giúp giảng viên thoải mái, tập trung suy nghĩ mà còn thuận lợi trong việc tra cứu, cập nhật các thông tin khoa học. Trong những năm qua, Nhà trường đã quan tâm, tạo điều kiện về cơ sở vật chất làm việc cho các Khoa, Phòng, đây thực sự là điều kiện quan trọng để giảng viên có một không gian làm việc thoải mái, tập trung sáng tạo.
Thứ ba, các yếu tố thuộc về văn hóa tổ chức. Văn hóa tổ chức là hệ thống những giá trị, chuẩn mực chung được thừa nhận bởi toàn bộ nhân viên trong tổ chức, và lối hành xử của họ đối với bên trong và bên ngoài tổ chức. Văn hóa tổ chức được thể hiện rõ nhất thông qua phong cách làm việc, quan hệ giữa những đồng nghiệp và giữa nhân viên với nhà quản lý. Một người chỉ có thể hăng say cống hiến khi họ được đặt trong một môi trường làm việc hiệu quả, ở đó những đóng góp của họ được ghi nhận và được tạo điều kiện tốt nhất cho sự phát triển, hoàn thiện bản thân.
Trong những năm gần đây, Nhà trường đặc biệt quan tâm đến vấn đề xây dựng văn hóa công sở, “văn hóa Trường Đảng” trong đó có xây dựng mối quan hệ giữa đồng chí, đồng nghiệp. Một môi trường làm việc thân thiện, mọi người quan tâm, tạo điều kiện, giúp đỡ nhau trong công việc và cuộc sống đã tạo sự thoải mái, yên tâm công tác cho giảng viên và người lao động nhà trường.
Đối với đội ngũ giảng viên trẻ, để hoàn thiện bản thân, chúng tôi rất cần có môi trường thuận lợi để phát triển toàn diện nhất. Chúng tôi luôn mong muốn nhận được quan tâm, tạo điều kiện của Đảng ủy, Ban Giám hiệu, lãnh đạo các Khoa, phòng trong quá trình công tác; cần sự tin tưởng, bao dung và tận tình chỉ bảo của các thế hệ đi trước, để Trường Chính trị Tô Hiệu thực sự là ngôi nhà thứ hai mà chúng tôi gắn bó.
Trên đây là chia sẻ về một số yếu tố tạo động lực làm việc cho giảng viên tại Trường Chính trị Tô Hiệu. Tạo động lực làm việc cho giảng viên luôn là nhiệm vụ quan trọng, trực tiếp góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng tại Trường Chính trị trong giai đoạn hiện nay.