Nghị quyết Hội nghị lần thứ tư, Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa XII về “tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng; ngăn chặn, đẩy lùi sự suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, những biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trong nội bộ”, Đảng ta đã chỉ ra chín biểu hiện để nhận diện sự suy thoái về tư tưởng chính trị trong đội ngũ cán bộ, đảng viên trong đó có biểu hiện “Nhận thức sai lệch về ý nghĩa, tầm quan trọng của lý luận và học tập lý luận chính trị; lười học tập chủ nghĩa Mác - Lê-nin, tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ trương, đường lối, nghị quyết của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước”. Đảng ta xác định, học tập lý luận chính trị là trách nhiệm, nghĩa vụ, quyền lợi của cán bộ, đảng viên, trước hết là cán bộ các cấp. Kết quả học tập lý luận chính trị là một trong những tiêu chuẩn để xem xét, đánh giá, sử dụng và thực hiện chính sách đối với cán bộ, đánh giá tư cách đảng viên và tổ chức đảng trong sạch vững mạnh.
Nhận thức tầm quan trọng của việc thực hiện chế độ học tập lý luận chính trị trong Đảng, những năm qua, công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị đã đạt được một số kết quả quan trọng, góp phần xây dựng Đảng, hệ thống chính trị, phát triển kinh tế - xã hội và bảo vệ Tổ quốc. Hệ thống cơ sở đào tạo lý luận chính trị được củng cố, phát triển; số lượng cán bộ được đào tạo lý luận chính trị tăng nhanh; nội dung, chương trình bước đầu đổi mới; đội ngũ giảng viên tăng cả về số lượng và chất lượng; điều kiện vật chất, kỹ thuật của các cơ sở đào tạo được cải thiện.
Tuy nhiên, chất lượng, trách nhiệm học tập lý luận chính trị của một số cán bộ, đảng viên và học viên đang học tập tại Trường Chính trị Tô Hiệu nói riêng hiện nay còn có tư tưởng ngại học tập, bồi dưỡng để nâng cao trình độ lý luận chính trị nên không có sự chủ động, nhiệt tình, tích cực trong học tập để nâng cao trình độ lý luận chính trị. Biểu hiện trên thực tế là sĩ số, thời gian tham gia học tập không đảm bảo theo quy định, số lượt học viên phải học lại còn nhiều, tình trạng nghỉ học giữa giờ còn diễn ra ở nhiều lớp…Vì vậy, thời gian tới, để thực hiện chế độ, quy định học tập lý luận chính trị trong Đảng đảm bảo nghiêm túc, góp phần ngăn chặn, đẩy lùi suy thoái về tư tưởng chính trị trong một bộ phận học viên, theo cá nhân tôi xin đề xuất một số giải pháp sau:
Thứ nhất: Đối với học viên:
- Cần nâng cao nhận thức, thay đổi về thái độ đối với vấn đề học tập, nghiên cứu chủ nghĩa Mác - Lê-nin, tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ trương, đường lối, nghị quyết của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước.
- Tích cực, chủ động và xây dựng kế hoạch để học tập, làm việc khoa học, tăng cường việc tự học, tự nghiên cứu và trao đổi trong suốt quá trình học nhằm nâng cao nhận thức và cập nhật thường xuyên các kiến thức mới về lý luận chính trị phục vụ công việc.
- Xác định động cơ đúng đắn khi tham gia học tập lý luận chính trị là để trang bị kiến thức, nâng cao trình độ phục vụ tốt hơn nhiệm vụ chính trị của cơ quan, đơn vị.
Thứ hai: Đối với cơ sở đào tạo, bồi dưỡng và đội ngũ giảng viên:
- Triển khai và thực hiện nghiêm túc, quyết liệt nội quy, quy chế đào tạo.
- Xác định rõ trách nhiệm, quyền hạn của các bộ phận chức năng trong thực hiện việc quản lý học viên tham gia học tập lý luận chính trị.
- Một số giảng viên cần tích cực đầu tư hơn cho chuyên môn. Tích cực đổi mới mạnh mẽ về phương pháp, hình thức tổ chức giảng dạy. Cần hướng tới tăng tính tương tác, trao đổi, phát huy tính tích cực, chủ động trong quá trình giảng dạy và học tập lý luận chính trị.
- Xây dựng cơ chế phù hợp để kịp thời động viên, biểu dương những đồng chí tích cực, trách nhiệm, hiệu quả trong công tác quản lý lớp, nghiêm túc phê bình, kiểm điểm những cá nhân không đảm bảo yêu cầu, nhiệm vụ công việc được giao.
- Tổ chức tốt hoạt động nghiên cứu thực tế, phù hợp với từng lớp, đối tượng học viên cụ thể với phương châm “gắn lý luận với thực tiễn”.
Thứ ba: Đối với cơ quan quản lý cán bộ
- Chủ động khảo sát nhu cầu, đánh giá năng lực, tiêu chuẩn của đội ngũ cán bộ, đảng viên để cử đi đào tạo, bồi dưỡng lý luận chí đảm bảo đối tượng đi học phải công khai, minh bạch, đúng tiêu chuẩn để kịp thời động viên, khích lệ tinh thần phấn đấu của cả tập thể. Tránh sự cả nể, cử không đúng người, gây lãng phí thời gian, nhân lực, gây sự bất bình trong cơ quan, đơn vị.
- Nâng cao nhận thức của một số cấp ủy, lãnh đạo đơn vị về tầm quan trọng của việc học tập, nghiên cứu lý luận chính trị.
- Tạo điều kiện về mặt thời gian, bố trí công việc, hỗ trợ về kinh phí để cán bộ, đảng viên yên tâm học tập đạt hiệu quả cao.